2009年11月13日

次世代 県立熊野高校(2009/11/13)

20091113.JPG 和歌山県世界遺産センターでは、11月13日、和歌山県立熊野高等学校の1年生の生徒の方々(200名)を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
 当日は、あいにくな天候のため、予定していた発心門王子〜熊野本宮大社(約6.9q)をフィールドにした「学びウォーク」を実施することができませんでした。
 そこで、学習内容を変更して、世界遺産マスターの案内で、熊野本宮大社/旧社地大斎原の見学を行いました。生徒たちは、マスターの方々の説明に耳を傾け、また環境保全活動にも取り組むなど日程を変更したにも関わらず、意欲的な学習態度でした。
 一方、世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要について講義を行うとともに世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」の歴史的背景等を視聴覚教材を活用して学習指導を行いました。また、「那智参詣曼荼羅」絵解もセンター職員が行いました。
 熊野信仰の実際に触れることができたと、生徒たちに大変好評でした。
※那智参詣曼荼羅
曼荼羅とは仏の世界を現したものを言い、那智参詣曼荼羅図には補陀洛渡海の那智の浜から大門坂、熊野那智大社、那智山青岸渡寺、那智の瀧、妙法山などが描かれています。これは熊野への参詣者を集めたり、寄進を促したりするためのもので、霊場の賑わいを絵図にして全国に持ち歩き街角や寺院の前で「絵解き」をして熊野を宣伝するために用いられていました。

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2009年11月11日

次世代 県立串本古座高校(2009/11/11)

20091111.JPG 和歌山県世界遺産センターでは、10月11日、和歌山県立串本古座高等学校の1/2年生の生徒(40名)を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
 当日は、あいにくな天候のため、予定していた三軒茶屋から熊野本宮大社(約2.1q)をフィールドにした現地学習ならびに、道普請体験を実施することができませんでした。
 学習内容を変更して、「那智参詣曼荼羅絵解」、講話「見える世界遺産と見えない世界遺産」(世界遺産センター長)を行いました。また、世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要ついて講義を行うとともに、世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」の歴史的背景等について視聴覚教材を活用した学習指導を行いました。
 「那智参詣曼荼羅絵解」では、熊野信仰の実際を学ぶことで生徒たちは、曼荼羅に秘められた熊野の秘密に触れ、その信仰の深淵さを知ることができたと感想を話してくれました。
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2009年10月30日

次世代 田辺市立龍神小学校(2009/10/30)

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 和歌山県世界遺産センターでは、10月30日、田辺市立龍神小学校全校31名の子どもたちを対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
 この日は、三軒茶屋から熊野本宮大社までの約2.1qをフィールドにした「学びウォーク」を実施しました。世界遺産センター職員が、子どもたちの学習ナビゲーターとなり、王子跡や地蔵、石敷き道などの説明を行いました。子どもたちは、話を聞きながら古の熊野詣を追体験することができたのではないでしょうか。 
 また、世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要について講義を行うとともに世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」の歴史的背景等を視聴覚教材の活用により学習指導いたしました。
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2009年10月29日

次世代 九度山町立九度山小学校・古澤小学校・河根小学校(2009/10/29)

20091029.JPG 和歌山県世界遺産センターでは、10月29日、九度山町立九度山小学校、古澤小学校、河根小学校の子どもたち48名を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
 この日は、慈尊院から丹生都比売神社(展望台−六本杉)までの約6.0qをフィールドにした「町石学びウォーク」に取り組みました。今回は、世界遺産マスターが子どもたちの学習ナビゲーターとなり、町石道の魅力を語りました。
(「町石学びウォーク」)全行程
 古くから女人高野として名高い名刹「慈尊院」をスタートし、丹生官省符神社、町石道の起点180町石を確認して高野山町石道を歩きます。紀ノ川の眺望を背後に臨みながら、一里石を通り「丹生都比売神社」との分岐点である「六本杉峠」に向かい、静寂に包まれた天野の里に鎮座する「丹生都比売神社」にゴールします。
 世界遺産入門学習は、「紙遊苑」(※)での紙すき体験と併せて、世界遺産センター職員が世界遺産の概要ついて講義を行いました。
※「紙遊苑」…弘法大師に教えられたと伝えられる手漉き和紙「高野紙(古沢紙)」は、厚紙で笠紙・障子紙・合羽・紙袋・ちょうちんに張る紙等として利用されていました。九度山町では先祖の伝えたこの伝統文化を後世に伝承しようと、紙の資料館と体験室を兼ねた「紙遊苑」を創設しました。
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2009年10月26日

次世代 龍神中学校(2009/10/26)

 和歌山県世界遺産センターでは、10月26日、田辺市立龍神中学校の2年生の生徒の方々(40名)を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
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 世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要について講義を行うとともに世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」についての歴史的背景等を視聴覚教材を活用して学習指導いたしました。
 当日は、あいにくな天候のため、予定していた三軒茶屋から熊野本宮大社(約2.1q)をフィールドにした「学びウォーク」や道普請(※)を実施することができませんでした。学習内容を変更して、熊野本宮大社/旧社地大斎原を訪ねましたが、生徒たちは神官の説明に熱心に耳を傾け、また旧社地大斎原では環境保全活動にも取り組みました。
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  午後からは、間伐材を利用した木工体験活動を実施し、生徒たちに大変好評でした。
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※道普請… 和歌山県では、企業や団体のみなさんに、参詣道の維持、復活
         動にボランティアとして協力いただく「道普請ウォーク」をプログ
         ラム化しました。CSR活動や研修の一環として、世界遺産保全
         活動に参加いただける企業等を募集しています。
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2009年10月16日

次世代 見老津小学校(2009/10/16)

20091016.JPG 和歌山県世界遺産センターでは、10月16日、すさみ町立見老津小学校全校25名の子どもたちを対象に「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
 世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要について講義を行うとともに、世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」についての歴史的背景等を視聴覚教材を活用して指導に当たりました。
 また、この日は三軒茶屋から熊野本宮大社までの約2.1qをフィールドにした「学びウォーク」を実施しました。今回は、世界遺産マスターが子ども達の学習ナビゲーターとなり、王子跡や地蔵、石敷き道などの説明を行いました。子どもたちは、話を聞きながら古の熊野詣を追体験することができました。







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2009年10月15日

次世代 下里中学校(2009/10/15)

 和歌山県世界遺産センターでは、10月15日、那智勝浦町立下里中学校の1年生の生徒の方々(43名)を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
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 世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要について講義を行うとともに、世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」についての歴史的背景等を視聴覚教材を活用て指導に当たりました。
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  また、この日は天候に恵まれ予定していた伏拝王子から熊野本宮大社までの約5.0qをフィールドにした「学びウォーク」を実施しました。ここで、生徒たちは「道普請」(ボランティアとして参加する参詣道の維持・修復活動)に取り組み汗を流すことで、熊野の自然を体感することができました。
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2009年10月07日

次世代 県立南部高校龍神分校(2009/10/7)

 和歌山県世界遺産センターでは、10月7日、和歌山県立南部高等学校龍神分校の1、3年生の生徒の方々(50名)を対象に、「次世代育成事業」(和歌山県世界遺産協議会事業)を実施しました。
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 当日は、台風の接近により悪天候のため、予定していた伏拝王子から熊野本宮大社までの約5.0qをフィールドにした「学びウォーク」が実施できず熊野本宮大社/旧社地大斎原の散策に変更しなければならなくなりました。一方、世界遺産入門学習では、世界遺産センター職員が世界遺産の概要ついて講義を行うとともに世界遺産「紀伊山地の霊場と参詣道」についての歴史的背景等について視聴覚教材を活用した学習指導を実施いたしました。
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2008年12月05日

次世代(2008/12/5)

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 2008年12月5日、那智勝浦勝町立下里小学校の5,6年生39名により「次世代育成課外授業支援事業」を実施しました。

 今回は、発心門王子から本宮大社までの約7qをフィールドに「学びウォーク」を行いました。3名の世界遺産マスターさんが子ども達の学習ナビゲーターとなり、王子跡やお地蔵さん、石敷き道などの説明を聞きながら古の熊野詣を追体験しました。
 体験活動による世界遺産の学びは、子ども達にとって驚きと発見の連続で大好評でした。
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2008年12月02日

次世代(2008/12/2)

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12月2日(火)白浜町立白浜第二小学校の5年生13名、6年生24名が次世代育成課外授業を受講しました。午前中は世界遺産センターの展示施設を活用し、クイズ形式で楽しく学ぶ世界遺産入門を受講。午後からは熊野古道をフィールドに学びウォークや清掃活動を通して午前中の学習を検証しました。子ども達の元気な声が響き渡る次世代育成課外授業でした。
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